Aurelio Nuño Mayer
Secretario de Educación Pública
TW: @aurelionuno
• El lunes 14 de marzo, el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño y el presidente Enrique Peña Nieto, presentaron el nuevo modelo educativo.
• Para su elaboración se realizó una consulta con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, legisladores, el Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE), empresarios, maestros, alumnos, académicos, pedagogos, grupos indígenas.
• Entrará en vigor en el ciclo escolar 2018—2019, y se estima que su implementación sea un proceso gradual.
• Como parte de la Reforma Educativa se realizó una revisión del Modelo Educativo en el primer semestre de 2014, mediante la realización de 18 foros de consulta regionales, lo que permitió llegar a la definición del nuevo esquema.
¿Cómo será el nuevo modelo?
El sistema educativo se reorganizará en cinco ejes:
• Planteamiento curricular
• La escuela al centro del sistema educativo
• Formación y desarrollo profesional docente
• Inclusión y equidad
• Gobernanza del sistema educativo.
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Planteamiento curricular
• Dejar atrás la pedagogía sustentada en la memorización, para que los niños aprendan a aprender y los maestros tengan nuevas dinámicas en las aulas.
• Se busca que en los niños que egresan haya una progresión de lo aprendido desde el preescolar hasta el bachillerato.
• Se incorpora el desarrollo habilidades socioemocionales de los estudiantes.
• Las escuelas tendrán mayor autonomía curricular para adaptar los contenidos educativos a las necesidades y contextos específicos de sus estudiantes y su medio.
• El currículo nacional obligatorio representará el 80% de las asignaturas y del tiempo, mientras que el restante 20% será definido por cada escuela según sus necesidades.
La escuela al centro del sistema educativo
• Pone a la escuela al centro, es decir, los planteles se transforman en comunidades de aprendizaje.
• Los maestros y directivos tendrán menor carga administrativa, mejor infraestructura y acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
• El nuevo modelo contempla que las escuelas tengan las condiciones mínimas de infraestructura.
• Las escuelas tendrán una aula de medios con internet funcionando y que permita trascender a la etapa digital.
Formación y desarrollo profesional docente
• Busca que la carrera de los maestros esté sustentada exclusivamente en el mérito y el esfuerzo.
• Los profesores deberán ser evaluados constantemente.
• Se concibe al docente como un profesional centrado en el aprendizaje de sus estudiantes, que genera ambientes de aprendizaje incluyentes.
• Los profesores deberán usar estrategias para que los niños aprendan de forma distinta con sus compañeros.
Inclusión y equidad
• Señala que todos los niños, independientemente de su condición social o étnica o su discapacidad, tengan acceso a la educación de calidad, a través de la construcción de escuelas inclusivas.
• Habrá un cuidado especial para los temas de inclusión de personas con discapacidad y un reforzamiento de la escuela indígena.
Gobernanza del sistema educativo:
Se refiere a la nueva gobernanza educativa y pretende que participen quienes tienen la responsabilidad de que las políticas educativas lleguen a todos los rincones del sistema.
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CLAVES
• Además, incluye la importancia de desarrollar habilidades socioemocionales de las personas, para conocerse a sí mismas, convivir y cooperar.
• Se pretenden que los niños y jóvenes aprendan inglés.
• Las escuelas tendrán un margen inédito de autonomía curricular, que les permitirá adaptar los contenidos educativos a las necesidades y contextos específicos de sus estudiantes y su medio.
• A través del programa ‘Aprende’ se busca que todas las escuelas tengan aula de medios con Internet funcionando, para trascender a la etapa digital.
• Se busca que las plantillas de maestros y directivos tengan una menor carga administrativa.
• Habrá una capacitación para un millón de maestros para que conozcan el nuevo enfoque pedagógico.
DINÁMICA
Cero memorizar
Cómo cambia la explicación a los niños con el nuevo modelo.
¿Por qué el cielo es azul? // Rebuscada
• El cielo parece ser azul debido a la manera en que la atmósfera interactúa con los rayos del sol.
• La luz blanca, como la emitida por el sol, está compuesta por muchos colores diferentes de luz, cada uno con su propia longitud de onda correspondiente.
• Cuando esta luz encuentra materia, pueden ocurrir varios efectos debido a que cambia de velocidad a medida que viaja de un medio (aire) a otro (agua).
• Si bien las partículas atmosféricas dispersan la luz violeta más que la azul (de 450 nanómetros), el cielo se ve azul porque nuestros ojos son más sensibles a la luz azul y porque parte de la luz violeta es absorbida en la atmósfera superior.
¿Por qué el cielo es azul? // Sencilla
• La atmósfera es una de las capas que cubre a la tierra y está formada por varios gases como el nitrógeno y el oxígeno.
• La luz que el sol manda a la tierra es blanca y esta luz se obtiene de la combinación de los colores violeta, verde, azul, amarillo, naranja y rojo, que son precisamente los colores del arcoirís.
• En el momento en que la luz blanca del sol pega en la atmósfera, los colores más grandes son capaces de atravesarla, pero en cambio los pequeños como el azul y algunos verdes se quedan flotando y atrapados para darle color al cielo.
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¿Por qué llueve? // Rebuscada
• Es un proceso que se encarga de describir la circulación del agua entre los diferentes elemento de la hidrosfera, en donde el agua gracias a una serie de reacciones físico-química puede pasar de un estado sólida, líquido y gaseoso.
• El ciclo del agua se lleva a cabo de dos formas interna y externa, el ciclo interno consiste en la formación del agua de origen magmático mediante reacciones químicas, el agua que allí se forma puede salir a la superficie al momento de los volcanes.
• El ciclo externo por otro lado comienza con la evaporación del agua contenida en los depósitos, como mares, ríos y muchos otros, que es evaporada y elevada a las nubes y gracias a las bajas temperaturas se enfría y se condensa en las nubes transformándose en agua que después cae en forma de precipitación.
¿Por qué llueve? // Sencilla
• El agua la puedes encontrar en diferentes formas, sólida, líquida y gaseosa.
• Cuando el agua líquida está en el mar, ríos o charcos, el sol la convierte en gas.
• El agua en forma de gas, llega al cielo y se convierte en nubes.
• Al enfriarse el gas dentro de las nubes, cae de nuevo a la tierra en forma de lluvia o granizo.
• Esta agua al caer, vuelve a los ríos y mares y comienza el ciclo otra vez.
El día y la noche // Rebuscada
• La tierra realiza en cada instante está girando sobre sí misma a lo largo de un eje imaginario llamado Eje terrestre, el cual pasa por sus polos.
• Una vuelta completa, tomando como referencia a las estrellas, dura 23 horas con 56 minutos y 4 segundos y se denomina día sidéreo.
• Si tomamos como referencia al Sol, el mismo meridiano pasa frente a nuestra estrella cada 24 horas, llamado día solar.
• Los 3 minutos y 56 segundos de diferencia se deben a que en ese plazo de tiempo la Tierra ha avanzado en su órbita y debe de girar algo más que un día sideral para completar un día solar.
• El movimiento es en dirección Oeste-Este, en sentido contrario al de las agujas del reloj, produciendo la impresión de que es el cielo el que gira alrededor de nosotros.
• Entonces, el día y la noche es producto del movimiento de rotación de la tierra.
• Cuando la mitad del globo mira el Sol es día, mientras la otra mitad está de noche.
• En la medida que se mueve, va avanzando el día o la noche según corresponda.
El día y la noche // Sencilla
• Todos los días la tierra gira sobre sí misma, a ese movimiento se le llama rotación.
• 24 horas es el tiempo que tarda en completar un giro.
• Mientras va dando ese giro, en la parte de la tierra que está de frente al sol, es de día.
• Cuando le da la espalda, es de noche.
• Por eso en algunos lugares cuando es de día en otros países del mundo es de noche.
